A criatividade sempre intrigou a humanidade. Por séculos, ela foi atribuída a musas, deuses e gênios inatos. Este livro desafia essa visão com rigor científico: apresenta a criatividade como um processo determinado, estudável — e ensinável.
Resultado de mais de uma década de pesquisa em Análise do Comportamento, a obra dialoga com abordagens psicométricas, cognitivas, historiométricas, computacionais e neurocientíficas, situando a perspectiva comportamental no centro do debate.
Escrito para ser acessível a estudantes de Psicologia, analistas do comportamento, educadores, artistas e qualquer pessoa curiosa sobre a origem das ideias novas.
7
Capítulos
10+
Anos de pesquisa
2
Partes temáticas
Livre
Acesso aberto
A criatividade é uma criação sobre o que já existe. Para entendê-la, basta olhar para as contingências que a produzem.
— Cap. 1 · Criatividade: definições e medidas
Ao contrário do senso comum, a perspectiva científica considera que as pessoas tornam-se criativas ao longo da vida — ou seja, aprendem a agir de forma criativa.
— Hunziker (2006), citado no Cap. 1
Conceito central do livro
Criatividade-p e Criatividade-h
p
Criatividade pessoal
Um comportamento é criativo-p quando é novo para o próprio indivíduo — quando ele faz algo que nunca fez antes, recombina repertórios de forma inédita para si, resolve um problema de maneira original em sua própria história.
Não precisa ser inédito para o mundo. Basta ser novo para aquela pessoa, naquele contexto. Qualquer um de nós produz criatividade-p constantemente.
"Uma criança que pela primeira vez usa uma cadeira para alcançar algo que está alto está sendo criativa — para ela."
h
Criatividade histórica
Um comportamento é criativo-h quando é novo para o grupo ou cultura — quando uma inovação é reconhecida e selecionada socialmente por ser genuinamente diferente do que existia antes no repertório coletivo.
É um julgamento a posteriori feito pela cultura. Exige tanto a novidade quanto o reconhecimento. Exemplos clássicos: o behaviorismo de Skinner, a psicanálise de Freud — ambos foram criatividade-h em seu tempo.
"Para surgir o pedal de guitarra feito em lata de sardinha, foi necessário que alguém com conhecimento de elétrica usasse um material de forma radicalmente nova."
Por que isso importa para o leitor? O livro é estruturado como um guia didático: parte da distinção p/h para explicar como ambos os tipos de criatividade emergem de processos comportamentais identificáveis — reforço, extinção, generalização, modelagem, insight — e como podem ser estimulados na educação e na prática clínica.
Uma figura no centro do labirinto — o sujeito criativo diante do problema
Imagens do Livro
Figuras que ilustram o argumento
O livro é rico em exemplos visuais — da arte pré-histórica ao comportamento animal, passando por experimentos clássicos e arte gerada por computador. Clique para ampliar.
Homem-Leão
Arte pré-histórica · ~35.000 a.C. · Cap. 1
A Inspiração de São Mateus
Caravaggio, 1602 · Cap. 1 — Do mito ao processo
Arte Computacional — AARON
Harold Cohen · Cap. 2 — Modelos computacionais
Pliny — O Rato da Slot Machine
Modelagem de comportamentos novos · Cap. 5
Elefante Pintando
Criatividade em animais não humanos · Cap. 2
Fluência Ideacional
Testes de criatividade gráfica · Cap. 2
Experimento de Köhler
Insight em chimpanzés · Cap. 6
Estrutura da Obra
O que você vai encontrar
Parte I — Fundamentos
Origens, definições e abordagens
Cap. 1Criatividade: definições e medidas
Do mito ao processoComo medir a criatividadeCriatividade-p e criatividade-h
Cap. 2Abordagens psicológicas da criatividade
PsicometriaHistoriometriaAbordagens recombinatóriasAbordagens cognitivasBases fisiológicasCriatividade e psicopatologiaDrogas e criatividadeModelos computacionaisCriatividade em animais não humanosPropriedades estéticas de produtos criativos
Cap. 3Análise do comportamento e criatividade
A criatividade em SkinnerVisão empírica e selecionistaCriatividade como operanteTeoria generativa do comportamentoOrigens operantes do comportamento novo
Parte II — Mecanismos Comportamentais
Processos que geram o novo
Cap. 4A criatividade nos processos básicos
Classe de respostasReforço e induçãoDiscriminação e generalizaçãoFormação de conceitosRigidez funcionalExtinção e ressurgência
Cap. 5A construção gradual de novos comportamentos
Modelagem de respostas novasEncadeamento de respostasSaltos comportamentais
Cap. 6Comportamentos emergentes
Variabilidade comportamental aprendidaInsight e recombinação de repertóriosAdução e coadução pela contingênciaLearning setsEquivalência de estímulos e molduras relacionaisComportamento verbal
Parte III — Análise Cultural da Criatividade
Inovação, cultura, ética e educação — Capítulo 7
7.1Taxonomias da origem operante de comportamentos novos
7.2Culturas criativas e práticas culturais de inovação
7.3Valor e sobrevivência da criatividade humana no séc. XXI
7.4O lado sombrio da criatividade: discussões éticas
7.5Por um sistema educacional que fomente a criatividade
—Conclusão e Referências Bibliográficas
30+
Páginas de referências científicas
O livro encerra com mais de 30 páginas de referências bibliográficas, reunindo a produção científica internacional sobre criatividade — em Psicologia, Análise do Comportamento, Neurociência, Filosofia e Educação. Uma base robusta para pesquisadores e estudantes que desejam se aprofundar no tema.
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Questões de estudo ao final de cada capítulo
Cada capítulo encerra com questões cuidadosamente elaboradas para exercitar memória, raciocínio lógico e pensamento criativo — tornando o livro um guia didático completo para estudantes de Psicologia, analistas do comportamento e qualquer leitor que queira não apenas ler sobre criatividade, mas praticá-la.
Trechos Selecionados
Ideias que provocam
"
A história das coisas é uma história contínua, permeada por um constante acúmulo. Para que o Brasil hoje seja o país do futebol, foi necessário que os ingleses trouxessem o esporte para cá no fim do século XIX. Toda criatividade possui uma história.
Hernando Borges Neves Filho
Capítulo 1 — Criatividade: definições e medidas
"
As pessoas tornam-se criativas ao longo da vida — aprendem a agir de forma criativa.
Hunziker (2006)
Citado no Capítulo 1
"
Não estou falando de aleatoriedade, mas sim do princípio central de toda história — contingência.
Stephen Jay Gould (1989)
Citado no Capítulo 1
"
A extinção de uma resposta pode paradoxalmente gerar variabilidade — é nesse momento de crise que surgem as soluções mais inesperadas.
Capítulo 4
Extinção e ressurgência de respostas
"
Não devemos esperar que consequências fantásticas tenham antecedentes igualmente fantásticos. Os vieses de nossas mentes nos levam a deificar o gênio criativo.
Campbell (1960)
Citado no Capítulo 1
"
Culturas criativas garantem a sobrevivência e o progresso de grupos humanos no século XXI. O valor da criatividade vai muito além do indivíduo.
Capítulo 7
Inovação, cultura, ética e educação
Produção Científica
Artigos e publicações
Destaque 2019
Animal Cognition · International Journal
New Caledonian Crows Can Interconnect Behaviors Learned in Different Contexts, with Different Consequences, and After Exposure to Failure
Neves Filho, H. B., Knaus, Y. C., & Taylor, A. H.
Comportamentos adquiridos independentemente podem ser combinados como nova sequência. Corvos da Nova Caledônia testados em condições inéditas demonstraram a flexibilidade do processo de interconexão de repertórios.
The Psychological Record · Springer Nature · DOI 10.1007/s40732-020-00407-0
Learning Behavioral Repertoires with Different Consequences Hinders the Interconnection of These Repertoires in Pigeons
Neves Filho, H. B. et al.
Treinar repertórios comportamentais com consequências diferentes prejudica sua posterior interconexão em pombos no Teste de Deslocamento de Caixa — revelando como a história de reforço molda a criatividade.
Uma proposta conceitual para o estudo comportamental do desenvolvimento e criatividade individual: A árvore de comportamentos
Neves Filho, H. B., Leite, F. L., Araripe, N. B., & Picanço, C. R. F.
Proposta de um modelo conceitual — a "árvore de comportamentos" — para compreender o desenvolvimento individual da criatividade ao longo da vida a partir de uma perspectiva analítico-comportamental.
O Dr. Hernando Borges Neves Filho foi o editor especial responsável pelo volume dedicado à criatividade da Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (RBTCC) — uma das mais tradicionais e respeitadas publicações científicas da área de Análise do Comportamento no Brasil.
O número especial, lançado em 2019, reuniu pela primeira vez em língua portuguesa um conjunto de artigos originais, revisões e propostas conceituais dedicadas exclusivamente à criatividade sob uma perspectiva comportamental — reunindo pesquisadores de todo o Brasil em torno do tema.
CRIACOM — Criatividade, Inovação, Cognição e Comportamento
Grupo de pesquisa coordenado pelo autor na Universidade Estadual de Londrina, dedicado à investigação experimental e teórica da criatividade, inovação, cognição animal e comportamentos novos.
Professor Associado · UEL · Análise do Comportamento
Doutor em Psicologia, especialista em criatividade, cognição animal e comportamentos novos. Iniciou suas pesquisas sobre criatividade em 2008, no mestrado, e construiu uma carreira marcada por publicações em periódicos nacionais e internacionais de alto impacto.
Professor Associado do PGAC da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e coordenador do Grupo de Pesquisa CRIACOM. Com pós-doutorados no Brasil e no exterior, é uma das principais referências nacionais em criatividade na Análise do Comportamento.
368+
Citações
CRIACOM
Grupo de pesquisa
UEL
Instituição
CriatividadeInsightInterconexão de RepertóriosCognição AnimalComportamentos NovosFake NewsVariabilidade ComportamentalInovação e Cultura
Práticas Criativas do Terapeuta no Atendimento com Crianças
Amanda Viana dos Santos & Artur Vandré Pitanga (Org.) · Juruá Editora
Reunindo especialistas da Análise do Comportamento aplicada à infância, este livro aborda de forma prática como a criatividade do terapeuta é central no atendimento analítico-comportamental com crianças — trazendo recursos, procedimentos e reflexões sobre o fazer criativo na clínica infantil.
Da pesquisa básica à clínica: Amanda Viana dos Santos foi orientanda do Dr. Hernando Borges Neves Filho e hoje é especialista em criatividade na terapia infantil. Este livro representa a aplicação clínica direta dos fundamentos teóricos e experimentais desenvolvidos no grupo CRIACOM-UEL.
O livro está disponível em acesso aberto no ResearchGate. Leia, compartilhe, cite — o conhecimento sobre criatividade deve ser, ele mesmo, amplamente difundido.
